拓展培訓(xùn)師您分享互學(xué)法是對伙伴教學(xué)法的進(jìn)一步發(fā)展.互學(xué),顧名思義指的是互為師長,互為學(xué)員,相互切磋,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,集思廣義.從心理學(xué)角度出發(fā).可分為自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)和他人導(dǎo)向?qū)W習(xí).(一)特點(diǎn)1. 思想性."物以類聚,人以群分","近朱者赤,近墨者黑."互學(xué)對象之間必須有一定的思想基礎(chǔ)、志同道合、情趣相投.企業(yè)拓展培訓(xùn)活動(dòng)互學(xué)法分享

    2. 年齡性.與青少年的學(xué)習(xí)形式不同.成年人不同程度地受到正規(guī)教育.獲得了不同程度的專業(yè)知識和其他社會(huì)知識.具有獨(dú)立地分析問題、解決問題的能力,對互學(xué)對象選擇有了較正確的標(biāo)準(zhǔn),對學(xué)習(xí)有了自己的方向和目標(biāo).再接受正規(guī)教育也受到了不同程度的限制.除自學(xué)外,互學(xué)便成為不可忽視的學(xué)習(xí)形式.3. 相應(yīng)性.互學(xué)對象一般來說文化程度、學(xué)術(shù)造詣相當(dāng),才能形成平等的心態(tài)、良好的學(xué)習(xí)氣氛.使互學(xué)"隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲".這種相應(yīng)平等的交流,可引起思維的共振、觀點(diǎn)的碰撞,而共振、碰撞結(jié)果,往往能夠?qū)е吕碚摰拈W光和靈感的實(shí)現(xiàn).4. 針對性.興趣與專業(yè)有著密切的聯(lián)系.共同或相近專業(yè)的人,在談?wù)搶W(xué)術(shù)問題時(shí),一般都能引起雙方的興致,產(chǎn)生共振或碰撞.隔行如隔山,不同專業(yè)的人對陌生的學(xué)術(shù)問題,根本不會(huì)形成熱烈的交流場面,就難以達(dá)到互學(xué)互長的目的.但互學(xué)的針對性,并不排斥不同專業(yè)之間的互相滲透,因?yàn)槟芟嗷B透的專業(yè)之間也都有共同點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn),否則也產(chǎn)生不了新的成果.

     (二)主要方法,1. 即興討教法.有意與無意,在知識獲取的效果上是不一樣的.有意識記憶是一種特殊而復(fù)雜的、有思維參加的活動(dòng).它要求有高度的積極性和自覺性,采取一定的措施,按照一定的方法步驟,經(jīng)過意志努力去進(jìn)行,才能取得更好的效果.即興討教法就是這樣一種在互學(xué)過程中積極主動(dòng)、效果明顯的學(xué)習(xí)方法.2. 走訪交流法.走訪交流,即包括近距離的拜友求學(xué).二者相比較,固然種形式更為便利,更為切實(shí),但不管何種方式,均必須有較明確的針對性、目的性,主要圍繞著一個(gè)或幾個(gè)中心議題來展開,切忌東一耙子西一掃帚,漫無邊際.3. 集體討論法.這是一種運(yùn)用較多的互學(xué)方式,所需注意的是,每一次集體討論都要有明確的目的性和較強(qiáng)針對性,準(zhǔn)備要充分,重點(diǎn)要突出.4. 書面切磋法.書面切磋法是借助書面語言--文字來進(jìn)行學(xué)術(shù)上的探討與交流.這種方法具有輕便省時(shí)的特點(diǎn),在學(xué)習(xí)過程中碰到了攔路虎,或受到了什么啟迪,便可及時(shí)地把它寫下來,寄給知心的學(xué)友,不用像集體討論那樣既要籌備召集人員,又要考慮場地.一支筆幾張紙寫清楚,朝郵筒一投就行,一般不受空間的限制,不足之處是信息反饋周期長,再就是因?yàn)槲淖直旧淼南拗?問題的討論往往不能充分徹底.總之,互學(xué)是成人學(xué)習(xí)過程中重要的形式.充分認(rèn)識互學(xué)的意義、特點(diǎn),掌握互學(xué)的正確方法,將會(huì)對每個(gè)立志有所作為的人,產(chǎn)生積極的作用,并具有實(shí)際意義.
     (三)優(yōu)點(diǎn)互學(xué)可以活躍思路.使思想在交流中迸出火花,使學(xué)識在切磋中得到提高,使理論在爭辯中得到升華.互學(xué)還可以擴(kuò)大信息量.今天我們所處時(shí)代,是一個(gè)知識更新快,科技進(jìn)步日新月異的時(shí)代,互學(xué)能在較短的時(shí)間內(nèi)提供較多的信息.互學(xué)方式適合成人特點(diǎn),它作為一種獨(dú)特學(xué)習(xí)方式,近年來已引起人們的關(guān)注.(四)缺點(diǎn)互學(xué)如沒有明確的目標(biāo)指向,容易流于形式,得不到實(shí)際效果.