拓展訓練的出現并不像其他運動那么灑脫。它實際上是戰(zhàn)爭的產物。二戰(zhàn)期間，德國潛艇戰(zhàn)給盟軍帶來了巨大損失。許多在大西洋運輸戰(zhàn)略物資的商船因襲擊而沉沒。大量船員落入水中，他們中的大多數人永遠長眠在寒冷的北大西洋海底。經過長時間的折磨，只有極少數人幸存下來。后來發(fā)現，活下來的并不是身體強壯的人，而是求生欲望強烈的人。人們受此啟發(fā)，創(chuàng)造了模擬真實情境的訓練游戲，鍛煉學生的意志力，培養(yǎng)學生互相幫助、互相信任的意識。

這種培訓后來被引入到企業(yè)管理中并迅速流行起來。1995年引入國內后，一直如火如荼地進行。特別是近年來，已得到企業(yè)的普遍認可和接受。越來越多的企業(yè)開始在人才培養(yǎng)、團隊合作培訓等方面嘗試這種新的培訓方式，其效果讓習慣了室內培訓的員工感到震驚。這一切都得益于拓展訓練的體驗式訓練性質。

拓展訓練創(chuàng)造了許多非常有效的培訓項目。例如，穿越電網讓參與者提前認識到組織紀律和規(guī)劃的重要性；這個辛苦的項目讓團隊成員在團隊中建立相互信任，感受到自己被關心和保護。溫暖;畢業(yè)墻讓團隊成員直觀地感受到什么是團隊協作和支持，讓徒手攀登4米高墻這一不可能的任務順利完成；高空搶杠讓參與者突破心理障礙，堅定信念，激發(fā)你的潛力，感受到團隊對你的激勵。當團隊成員順利完成拓展訓練時，一種自我超越的感覺以及與團隊共同成功的自豪感油然而生。每個人都會發(fā)自內心地感謝團隊的支持和鼓勵，感謝隊友的關心和鼓勵。整個團隊的士氣和戰(zhàn)斗力是在辦公室里很難達到的。

加里·德斯勒在《人力資源管理》一書中總結道：“大多數公司發(fā)現團隊合作并不是憑空發(fā)生的；相反，員工必須經過培訓才能成為的團隊成員?！备咄ㄊ紫瘓?zhí)行官保羅·雅各布也表示，“作為一個者，重要的特質是創(chuàng)建一個團隊，這個團隊中的每個人都認可團隊的愿景并為之努力?！边@家公司每年都投入巨資培訓員工，鍛造團隊意識，高通能夠在短短20多年的時間里從一家小公司成長為通信和半導體行業(yè)的巨頭，團隊意識的培養(yǎng)不可或缺。